陕西服装工程学院领导班子在群众路线教育实践活动中，联系实际，边整边改，深入探讨关于技术型大学转型问题 。

针对教育部提出的全国新办本科高校转型为技术型大学，主要培养技术技能型应用性人才，对高等教育实行分流、分类这一决策，近日，正在深入开展党的群众路线教育实践活动的学院领导班子成员，专题研讨关于技术型大学的转型问题。大家联系实际，认真思考，热烈发言，形成了许多共识，表示要紧跟形势，边整边改，要将技术技能型应用性人才的培养作为学校主要的办学目标，进一步优化师资结构，完善实践教学条件，切实推进企业实习基地建设，为顺利转型创造条件，把群众路线教育真正落实到实际工作中。

学院院长王鹏飞、党委书记张进平、执行院长李立、党委副书记、副院长俞从正、副书记刘明夫、院长助理张斌崇等出席研讨会，部分处室负责人列席研讨会。

大家认为，教育部的决策是在充分考虑我国教育的现状和长远发展做出的重大决策，是贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育改革的重要举措，也是在我国高等教育进入大众化阶段后，按照社会发展规律和人才成长规律，实事求是的正确决择，是带有革命性的重大决策。

大家回顾了我国高等教育的发展历程，联系学院的办学实际，认为学院正属于要转型的高校之列。对此，学院领导班子必须要有清醒的认识，必须未雨绸缪，尽快做出决断，按照教育部的部署，做好转型的各项准备工作。首先要明白什么是技能型大学，大家的共识是，技术型大学就是从事职业教育的大学，而不是传统意义上的从事科学或学术教育的大学。技术型大学既然是职业教育，但它是本科层次，不同于中专，将来还要有硕士、博士层次，但一定是应用性的，而不是研究性的。在务虚的同时，大家也着重讨论了应该怎么办的问题，并且取得了基本的共识：首先，要修正培养目标，按照应用性人才的要求，强调操作，突出适应，兼顾发展。第二，要对培养方案进行调整，按照专业——技术——技能的思路，参照懂原理、会操作、有发展的要求，调整课程设置。第三，要明确服务面向，按照技术型大学的要求，考虑人才市场的需求，遵循有所为，有所不为的原则，进行专业调整。第四，要优化师资结构，要在增加师资数量的同时，按照技术型大学对双师型教师的要求，优化师资结构，重视企业技术人员的使用，加大现有教师深入实践一线的力度。第五，要进一步完善实践教学条件，加强校内外实践教学基地的建设，按照技术型大学的培养目标，重新考虑并加速工程中心的建设。第六，要切实推进企业实习基地建设，实习、实训、实践基地在应用性人才的培养过程中具有重要地位，必须高度重视，要让学生真正顶班上岗下基层，并且变换工作岗位，努力掌握该专业对应岗位基本的生产流程和基本技术、技能。第七，要扎实推进教学改革，应用性人才的培养涉及教学过程的各个环节，从教材的选取，到教学方式和教学方法，直到考核方法与评价标准，都和研究性人才有本质性的区别，因此必须加强教学研究，推动教学改革，不断积累经验，逐渐形成规范。第八，必须加大大学人文教育的力度，培育和践行社会主义核心价值观。首先，要让学生学会做人。一是，要有责任意识。二是，要有职业道德。同时，大家也认识到，由于转型意义重大，困难重重，任重道远，必须积极而又稳妥，大家认为，可以先在即将接受学位评估的一两个专业中进行试点，取得成功经验后，再逐步推广。也可在学院主办方镐京国际教育集团下属的505制药公司、制衣公司或校企合作的企业开展类似的试点，在试点中取得经验，在校企合作共同育人这一技术型人才培养根本途径上创出一条新路，走在全省技术型大学的前列。

党的群众路线教育实践活动正在陕西服装工程学院日益深入，学院领导班子在活动中联系实际，边整边改的行动受到全院师生的称赞。